1. El discurso explícito: “legales” contra “ilegales”

En la entrevista se repite una idea central:

“Los ilegales engañan a la sociedad, hacen marketing engañoso, tienen poder económico y hay que erradicarlos.”

La tesis es clara:

• Hay un grupo “legal” (los matriculados).

• Hay un grupo “ilegal” (agentes, franquicias, modelos nuevos).

• El rol del colegio es perseguir, judicializar y erradicar a los segundos.

Hasta ahí, cualquiera podría pensar que se trata de proteger al ciudadano. Pero si uno escucha con atención, aparece una contradicción peligrosa.

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2. El punto ciego: confundir orden con control

El problema no es hablar de orden.
El problema es creer que el orden nace de la prohibición.

En toda la entrevista:

• No se habla de datos públicos de operaciones.

• No se habla de precios reales y trazables.

• No se habla de cooperación entre inmobiliarias.

• No se habla de transparencia sistémica.

Se habla, en cambio, de:

• Fiscalización

• Persecución

• Judicialización

• Poder institucional

• “Erradicar” al que no encaja

Eso no es orden.
Eso es control defensivo.

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3. El verdadero problema de fondo: el caos estructural

El ciudadano argentino no vive mal porque haya “ilegales”.
Vive mal porque todo está desordenado a propósito.

Ejemplos concretos que la entrevista evita:

• Tasaciones arbitrarias sin base de datos común

• Propiedades publicadas a precios irreales durante años

• Información fragmentada y cerrada

• Operaciones opacas

• Conflictos familiares, judiciales y económicos alrededor de cada venta

La propia entrevistada lo admite sin querer cuando describe al corredor como:

mediador emocional, terapeuta improvisado, contenedor de familias rotas, conflictos, urgencias económicas.

Eso no es un mercado sano.
Eso es una sociedad rota operando sin sistema.

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4. El ciudadano como rehén del desorden

Mientras las instituciones discuten quién es “legal”:

• El ciudadano no sabe cuánto vale realmente una propiedad.

• No sabe si el precio que le ofrecen es lógico.

• No sabe cuántas operaciones reales se cierran.

• No tiene estadísticas públicas confiables.

Sin información, no hay libertad.
Sin datos, no hay mercado.
Sin orden transparente, solo hay miedo, rumores y poder discrecional.

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5. Decir la verdad con amor (aunque incomode)

La verdad, dicha con amor, es esta:

• Los colegios no fracasan por existir.

• Fracasan cuando creen que el orden se impone desde arriba y no se construye desde la cooperación.

El mundo moderno avanza hacia:

• Datos abiertos

• Plataformas compartidas

• Transparencia

• Colaboración profesional

• Competencia sana basada en información real

Resistir eso no protege al ciudadano.
Lo deja atrapado en un sistema viejo que confunde autoridad con verdad.

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6. Una pregunta honesta para Olavarría (y para Argentina)

No es una pregunta ideológica.
Es estructural:

¿Queremos seguir administrando el caos o animarnos a ordenarlo de verdad?

Orden no es perseguir personas.
Orden es organizar la información.
Orden es cooperar.
Orden es poner la verdad sobre la mesa, aunque incomode a quienes viven del desorden.

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Cierre

Esta entrevista no es un escándalo por lo que dice.
Es un escándalo por lo que no puede decir.

Y eso, ciudadano argentino y olavarriense, no es casualidad.

Decir la verdad con amor también implica decirla completa.
El caos no se combate con miedo.
Se supera con orden, datos y cooperación real.